زمان مطالعه: 7 دقیقه یک بُعد دیگر آموزش و توسعه، توسعه ی دانش کارکنان از راه فرادهی علوم به آنان است. هر مجموعه برای آن که به اهداف خود نایل آید، محتاج نیروهای شایسته است؛ افرادی که به استخدام یک تشکیلات درمی آیند، علاوه بر معلوماتی که در دوره ی تحصیلی می آموزند، نیازمند آموزش تخصصی و حرفه ای نیز هستند تا برای انجام

زمان مطالعه: 4 دقیقه با آن که در مباحث قبل(1) در بخش «ملزومات برنامه ریزی» بحثی از «بصیرت» مطرح گردید ولی از آنجایی که در جامعه ایران بینش کارمندان خصوصا مشاغل حساس دولتی از جایگاه ویژه ای برخوردار است، مطالبی مستقل درباره ی «بصیرت کارکنان» بیان می گردد. بصیرت واژه ای عربی و به معنای بینش و شناخت به کار رفته و در فرهنگ

زمان مطالعه: 3 دقیقه یک مدیرِ ایرانیِ عالم و باتجربه، پس از مشارکت و مشورت با اعضای گروه و افراد کارآزموده، خود را از وابستگی به دیگران می رهاند و وارد عرصه عمل می شود؛ او با اعتماد به خرد جمعی و با استفاده از تجربیات و استعدادهای خویش، در راه عملیاتی کردن توانایی هایشان قدم برمی دارد. مدیری که صاحب بینش باشد، تنها

زمان مطالعه: < 1 دقیقه هماهنگی، آن است که با توجه به قوانین و محدودیت های محیط، نگرش های مبتنی بر نظم را نسبت به منابع موجود (اعم از نیروی انسانی، امکانات فیزیکی و منابع مادی) همسو و حاکم سازند؛ به عبارت دیگر برای استفاده ی کارآمد از منابع موجود، به ویژه منابع انسانی، جهت نیل به اهداف سازمانی، باید تمامی فعالیت ها و وظایف

زمان مطالعه: 2 دقیقه اهمیت هماهنگی تا آنجاست که می توان مدیریت را معادل هماهنگی دانست؛ سایر وظایف رئیس از قبیل برنامه ریزی، سازمان دهی و کنترل، خود از ابزارهای هماهنگی محسوب می شوند؛ پیش فرضی که در طرح موضوع مورد بحث نهفته، آن است که هماهنگی موجب وحدت گرایی و هم افزایی می شود. (1) هماهنگی؛ به عقیده برخی از کارشناسان مدیریت، یکی

زمان مطالعه: < 1 دقیقه هماهنگی ممکن است در سطوح مختلف مدیران یا نیروها باشد که هر یک با مرتبط ساختن اجزای سازمان با یکدیگر و تسهیل کارها و ماموریت ها، رسیدن به اهداف سازمانی را تحقق بخشیده و سازوکار هماهنگی را فراهم می کنند که برخی از این سازوکارها عبارتند از: 1- خط مشی ها: خط مشی ها به عنوان چارچوبی برای تصمیم گیری